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[育儿] 图书《做父亲不许失败的创业》读后笔记系列二

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发表于 2020-4-20 13:48:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
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        上次时间有限,介绍了这本书的第一章,本次介绍第二章,每个家庭都有具体的情况,孩子也有不同特点,因材施教才合理,如果能引起思考,并行动,个人就感到很高兴。
        第二章标题为父亲的心灵之光,看题目就可以知道是作为父亲的一些感悟。导语中就直接指出严格的爱,真正懂得如何爱孩子的父母,懂得如果你对孩子严格一点,社会就会对你的孩子宽松一点,你对孩子宽松一点,社会就会对你的孩子非常的严格甚至惩罚你的孩子。严格是被证明的成功的教育手段,徐总作为海归父亲,有着东西方对比的经历,在观念上有独特见解,在美国如果一个孩子非常向往做一个厨师,所有的课余爱好都参加与厨艺相关的各类实习和课外活动班,此时家长会感到很好,积极去创造条件,至于是否一定要读特别好的大学,则认为不重要,重要的是孩子是否找到自己的理想。而在中国,父母的期望通常很高,孩子的其他能力及创造力在读书阶段被磨平,孩子只能放弃或者无暇顾及追求,导致一部分高分低能的原因。美国教育中,一到三年级主要教育内容是:教孩子认识社会,学习一些基本自然现象,了解基本的伦理,道德,社交礼仪等社会常识,生活知识,书面知识的学习作为辅助。四到五年级,课本知识逐渐增加,但不影响生活常识在教学内容中占据的比例,例如查地图,安排旅游计划,烹饪食物等,孩子开始体验社会,服务于社会,例如去养老院陪伴老人,为他们唱歌,参加义卖活动等。六至八年级(初中),课本知识量和难度增加,作业量上升,一般每天三个小时,但有些作业是弹性的,初中放学的时间仍是下午3点左右,留给孩子充足的时间自由学习或者参加社区活动。九至十二年级(高中),采用选修制与学分制,不同程度的学生可以选修难度不同学分不同的课程。到大学入学的时候,要求学生申述自己参加过什么样的社会活动,取得什么样的经验,有没有其他什么爱好,除了统一考试的成绩外,有一些加分机制,总的来说加分的途径很多,学校重视全面的考核,成绩不是唯一的考察重点,正式入大学前还要面试,观察孩子是否有自信,是否有自己的想法,想做什么,是否符合学校对孩子的期许,同时面试还能够帮助孩子确立自己的专业目标,清晰自己对专业的认识。多问为什么,例如为什么读初中,为什么读高中,为什么读大学等,从而建立人生目标。量化和孩子的沟通,沟通是了解孩子最好的方式方法,沟通的本意是理解和被理解,当孩子不尊重家长时,需要从家长身上找原因,麦当劳式的沟通是一种方式,作为快餐业连锁巨头,菜式简单却风靡世界,从面粉的质量统一,搅拌机器统一,搅拌次数统一,烤箱温度和时间统一等,所有的计量单位量化,便于复制,让世界各地的食物一样优质,这种标准化的量化管理,为发展提供了后劲,这也是沟通的一个效果和方法的表现。交流是先交换想法再流动想法,没有交换就不要着急着流动。
      暂时介绍这么多,消化消化,晚上继续。

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发表于 2020-4-23 20:19:55 | 显示全部楼层
个人觉得西方国家在孩子教育的设计上较为合理一些,先易后难,逐步加码

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